Musik i Gymnasiet Lärkans läroplan

Gymnasiet Lärkan poängterar musiken som ett kreativt, estetiskt ämne där alla studerande deltar i aktiv musicering. Genom aktivt lyssnande lär sig studerandena sätta in olika musikstilar i ett historiskt och kulturellt perspektiv.  Studerandena planerar tillsammans och övar in musikinslagen till skolans fester. Studerandena har också möjlighet att förkovra sig i musikteknologi. I skolans inspelningsstudio kan man öva upp sina färdigheter i digital ljudbehandling samt olika dator¬baserade verktyg för kreativt ljudarbete. Tillsammans med skolans medieinriktning bildar musik¬¬teknologikursen en omfattande helhet i medieteknik.

 
Arbetsmetoder

Musikundervisningen lägger tonvikt på betydelsen av estetisk upplevelse genom musicering i form av sång och ensemblespel. Studerandena utför kreativa uppgifter tillsammans för att kollektivt skapa musik. Förarbetet innebär utvecklande av speltekniska samt ljudtekniska färdigheter. Musikaliska begrepp och stilistiska idiom tas upp i klingande musikaliska sammanhang. Studerandena reflekterar över sina egna musikaliska preferenser i ett skriftligt arbete. Andra arbetsmetoder som används är förberedande och genomförande av musikaliska framträdanden samt presentationer av grupparbeten.

 
Bedömning

Musikundervisningen skall samtidigt erbjuda flera sätt att utveckla de studerandes musikaliska talang och musikaliska kunnande. Varje studerande skall fördjupa sina musikaliska färdigheter både självständigt och i grupp. Dessa särdrag i musik¬undervisningen förutsätter en kontinuerlig och allsidig bedömning, som styr och preciserar inlärningsprocessen. Bedömningen skall på ett positivt sätt bidra till de studerandes musikaliska förkovran och fördjupa deras förhållande till musiken. Bedömningen skall vara inriktad på hela den musikaliska processen och på att de mål som uppställts för studierna nås. Vid bedömningen bör man ta hänsyn till den studerandes utgångsläge, och se till att hans eller hennes kunnande kan komma till uttryck på vilket delområde som helst inom musiken. Den studerandes självvärdering utgör en väsentlig del av bedömningen. Det som skall bedömas är de studerandes musikaliska verksamhet i skolan, inte deras allmänna musikalitet.

 
Rekommenderad studiegång

Åk 1:  MU 1, MU 5f
Åk 2:  MU 2, MU 3f/MU 4f, MU 21t
Åk 3:  MU 21t